讓人驚訝的韓國*班訓(xùn)

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一位*老師做為期末考監(jiān)考員趕到韓國首爾一所普通*，在進到三年級某班教室后嚇了一跳。教室黑板上邊宛然掛著的班訓(xùn)竟然“擊敗母親朋友的女兒”。別的教室的班訓(xùn)也是難以置信。二年級某教室的班訓(xùn)是“想讀大學(xué)幽會(meeting)，還是在加工廠做縫制(mising)”。這種并并不是捉弄，只是歷經(jīng)班主任、科長、副校及校*的審核后掛到的班訓(xùn)。他沒法了解，在教育小孩的院校為什么會出現(xiàn)那樣讓人目瞪口呆的班訓(xùn)。

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近期，大部分普通*將相關(guān)今年*的班訓(xùn)掛在教室里?！俺说罔F二號線”，是督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭得考上地鐵二號線沿岸的*大學(xué)。在女高乃至也有“多學(xué)習(xí)培訓(xùn)三十分鐘，丈夫的崗位就不一樣”、“努力學(xué)習(xí)就能換老公”等班訓(xùn)。也有的班在班主任的相片上寫上“我還在監(jiān)管大家”，為了讓學(xué)生們在教師的“監(jiān)管”下不犯困。

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某文化教育點評家以“考上YES高?！边@一班訓(xùn)為例子開展了表明。聽說是以便激勵學(xué)生考上坐落于二村的延世大學(xué)、莉花女子大學(xué)和西江大學(xué)。他表明：“班訓(xùn)看起來寥寥無幾，但確是決策文化教育社會道德的關(guān)鍵哲學(xué)基本問題。如果是一切正常的老師，*不會讓相近班訓(xùn)掛在教室里。”

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這樣一來還出現(xiàn)了征選“出色班訓(xùn)”的狀況。上年報名參加全羅南道教育局“頗具藝術(shù)創(chuàng)意的班訓(xùn)”征選主題活動的406條班訓(xùn)中，得到*三等獎的是“填滿信心地表述，用心去實踐”(乾源普通*)。得獎班訓(xùn)中，“共享1%就能預(yù)料共同命運”(海南*)*引人注意。它是文化教育學(xué)生懂得分享，相互造就和睦將來。那樣的班訓(xùn)才可以稱之為是出色班訓(xùn)。

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包括真心實意和真誠的班訓(xùn)事實上確實能夠更改學(xué)生的觀念與生活。全州縣西川*六年級六班的班訓(xùn)是“實踐愛的六班”。該班學(xué)生今年初向社會制度相互捐款會捐了上年賣廢舊紙張的錢和零花錢總共9.607萬韓元。33名學(xué)生在“實踐愛”的班訓(xùn)下搜集廢舊紙張，并變成傳送愛的天使。班訓(xùn)是班主任在一年里領(lǐng)著班集體的社會學(xué)和學(xué)生凝望的內(nèi)心總體*。過度呆板或認真細致的班訓(xùn)并不可取，但一味規(guī)定學(xué)生努力學(xué)習(xí)考上好學(xué)校方式的班訓(xùn)都沒有一切實際意義。