德語單詞記憶方法：不同單詞區(qū)別對待

究竟需不需要背單詞？要背是多少單詞？先說說一個我身旁的事例。有一瘋狂癡迷于背單詞的盆友，他以前把單詞背得象詞典一樣，以致于上課的時候教師偶而忘詞了還得向他求教。殊不知他的法語水準卻很一般（雖然*后也過去了DSH），并且要是有一段時間沒去備考這些背過的單詞，單詞*便會忘卻。

這一事例表明干背單詞實際上實際意義并不大。單詞如果不常見，背得再熟也會忘。但是話又說回家，單詞歸根結(jié)底還是要背滴！緣故非常簡單，由于我們不能欠缺血夜?！叭辫F性貧血”的不良影響顯著的會使我們做英語聽力，閱讀和創(chuàng)作隨處挫敗。即然單詞被遺棄是由于不常見，那麼大家只必須背這些*常見的單詞就可以了。此外常見的單詞不容置疑也是關(guān)鍵的單詞，因此務(wù)必得背。我估算，這種說白了的*常用單詞大概有2000—3000個。這一詞匯量記憶力每日任務(wù)理應(yīng)在*級水準，*遲在初級以前處理。那麼怎樣判斷什么單詞是*常用單詞呢？沒有規(guī)范！你能依據(jù)它出現(xiàn)頻率的高矮或是用你自己的判斷力去分辨，要不果斷買本常見詞匯指南。

自然，伴隨著你水準的*，這種*常用單詞的總數(shù)應(yīng)當不斷發(fā)展。大家該怎樣背單詞？針對不一樣的詞匯理應(yīng)用不一樣記憶法：

1．常出現(xiàn)在閱讀了解里的單詞：這種單詞一般 較為難并且很書面形式化。背時要是混到熟悉，了解翻譯中文就可以，不用會讀會寫---------*關(guān)鍵是在做閱讀了解時要能了解它的意思。

2． 英語口語中的單詞：你不但要了解它的意思也要能精確說出來，但是否會寫不重要------*關(guān)鍵就是你跟他人溝通交流時要可以把它說出來。背時要盡量張口并精確的“讀背”。

3． 英語聽力中的單詞：聽見它時能夠*反應(yīng)出它的意思，*好是能寫出去--------這兒重要的是要能反映出它的意思，背時能夠根據(jù)自身的音頻，不斷的聽熟。

4．創(chuàng)作中的單詞：除開要能恰當拼讀出去外，它的性數(shù)格要清晰，也要了解如何使用，背時能夠選用“抄背”的方式，并且*好是在語句中記憶力。

實際上在上面四點中什么單詞歸屬于哪一點并不固定不動，你徹底能夠憑你的主觀性分辨去決策對某一單詞采用哪樣記憶法。我上邊常說的，從另一個視角講，是以便提示大伙兒外國語讀寫聽說中對詞匯把握水平的規(guī)定。

單詞的重現(xiàn)對記憶力很有協(xié)助。有一種非常值得一試的方式：你來買一本“歸類詞匯指南”，然后你背某一特殊的歸類詞匯，比如背和“身心健康”有關(guān)的一類詞匯，背完這一類詞匯后你盡量的多做一些和“身心健康”有關(guān)的訓(xùn)練，例如你能在網(wǎng)絡(luò)上找一些和身心健康有關(guān)的達語文章內(nèi)容來閱讀。在閱讀這種文章內(nèi)容的全過程中你能發(fā)覺，許多你剛背過的單詞在文章內(nèi)容中出現(xiàn)了。你看看的文章內(nèi)容越多，背過的單詞重現(xiàn)的概率和頻次就越大，這類重現(xiàn)對你的詞匯記憶力很有協(xié)助。自然你要能夠在教師課堂教學上剛開始一個新的Thema前背下來有關(guān)的詞匯，由于課堂教學上也很可能會重現(xiàn)你以前背過的單詞，這樣一來又再度加重了你的印像，并且你處起課來要比他人輕輕松松一些。

實際上詞匯量的累積不僅在“背”上，在你訓(xùn)練英語聽力，閱讀和創(chuàng)作時，你的詞匯量也在偷偷地*，尤其是閱讀，它對詞匯的推進很有協(xié)助。