終于發(fā)現(xiàn)如何從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語呢

　　德語是*上十大*通用的語言之一。在歐盟,德語是除英語、法語之外地位*重的語言。隨著時(shí)代發(fā)展,我國當(dāng)代越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)德語,許多院校都開設(shè)了德語專業(yè),一些學(xué)生更選德語作為第二外語。以下是小編為您整理的如何從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語呢的相關(guān)內(nèi)容。

　　如何從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語呢：

　　1、德語的語音語調(diào)并不好掌握，如果這個(gè)時(shí)候不注意，以后養(yǎng)成了壞習(xí)慣，再改就難了。在德國生活學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，大家在語法，詞匯以及理解方面的差距都不會(huì)太大。而一個(gè)人的德語是 gut 還是 perfekt 就只取決于他的語音語調(diào)了。

　　2、每個(gè)來德國的朋友都不會(huì)甘于象這里的其它外國人那樣，用幾年甚至更長的時(shí)間來學(xué)德語，總想在一兩年內(nèi)過關(guān)。因此就會(huì)有這種現(xiàn)象，舊的還沒有消化好，新東西就又學(xué)進(jìn)來了。所以這時(shí)候，除了堅(jiān)持之外，就是要心態(tài)自然，很快就會(huì)過了這個(gè)難關(guān)。

　　3、聽力一直是個(gè)難點(diǎn)，在初學(xué)的時(shí)候，需要明白的是，學(xué)習(xí)者不可能把意思都聽懂，不過也要記住的是，學(xué)習(xí)者早晚是能聽懂的。所以在練習(xí)的時(shí)候，從聽不懂到聽的懂之間的過程就是要把每個(gè)詞都“聽出來”。可能學(xué)習(xí)者不明白這個(gè)詞的意思，不過學(xué)習(xí)者要知道每句話都是單個(gè)的詞組成的就夠了。

　　4、DSH考試并不是德語的過關(guān)，而只是一個(gè)開始。德語只有在上了專業(yè)課的時(shí)候才會(huì)有本質(zhì)上的*。因?yàn)槟鞘且环N應(yīng)用，而不是單純的學(xué)習(xí)。所謂的德語環(huán)境其實(shí)也是如此，學(xué)習(xí)者你不得不用的話，記憶比別的要清晰的多。

　　零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語建議：

　　建議1：語音學(xué)習(xí)

　　其實(shí)入過門的童鞋都知道，德語的語音是*easy的部分。隨便一本教材的開頭都有發(fā)音規(guī)則。德語的發(fā)音規(guī)則很好記，而且基本上一個(gè)字母/字母組合對應(yīng)一或兩個(gè)音(頂多三個(gè)音)，沒有英語那么多變，也沒有法語那么復(fù)雜。熟悉了這些規(guī)則以后，拼讀、拼寫、唱歌都不是問題。同時(shí)，德語的字母也很簡單，只比26個(gè)英語字母多4個(gè)而已：??，??，üü，?。而且他們四個(gè)也都有固定的發(fā)音，從來不變。打算自學(xué)的童鞋們一定要注意自己的音準(zhǔn)哦!推薦大家試試：德語零基礎(chǔ)德語語音入門。

　　建議2、詞匯學(xué)習(xí)

　　過了發(fā)音階段就可以沒事背背單詞了。有的童鞋可能一看到der，das，die又懵了……淡定!這只是冠詞而已，不一樣的單詞，不一樣的性別，不一樣的冠詞，一樣都只需要背下來而已。而且時(shí)間長了，相信小編，你就有直覺了(一本正經(jīng)地胡說八道……)。

　　建議3、句子學(xué)習(xí)

　　背過一些基礎(chǔ)單詞后，就可以學(xué)學(xué)簡單的小句子了。學(xué)習(xí)說簡單對話的同時(shí)，還可以稍微看看語法。這時(shí)候軟件Learning German就很貼心了有沒有，連在德國老婆丟了怎么辦都教會(huì)你了，可以神奇地逼你瞬間記住一句句子。

　　建議4、選擇教材

　　現(xiàn)在市面上的德語教材真心很多，也都還不錯(cuò)，只是建議自學(xué)的同學(xué)*好找個(gè)有中文說明的，全德語的教材可能導(dǎo)致沮喪抑郁等一系列負(fù)面情緒。另外，可以嘗試看些德語閱讀，新東方在線德語頻道有很多從德國網(wǎng)站上扒下來的原汁原味的德語，連意思都幫你翻好了。

　　一個(gè)好的英語基礎(chǔ)對學(xué)習(xí)德語或多或少是有幫助的。

　　進(jìn)入正題。語音很重要，好比房屋的基石，所有的語法、詞匯都是以此為基石堆積起來的。因?yàn)榈抡Z的發(fā)音比起英語來要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來，讀出來了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。

　　發(fā)音中的常見錯(cuò)誤：

　　a)長短音分不清。犯此類錯(cuò)誤者語音問題比較嚴(yán)重了，建議好好補(bǔ)補(bǔ)。容易混淆的情況：stellen, stehen; bestellen, bestehen

　　b)a、o、u與其變元音u之間倒混。這種錯(cuò)誤除了粗心外，沒有其他的托詞。不過也有人，會(huì)把變元音發(fā)的“不純正”，音嵌在變元音和它的元音中間。針對這種情況，借李楊老師的一句話“元音要飽滿”，以后在讀時(shí)將變元音發(fā)的“飽滿”一些就可以了。

　　c)發(fā)音中的“固定搭配”掌握地不熟練：

　　如： ismus, tion, sion, ment還是一句老話：多讀，多練。

　　d)很多朋友會(huì)問小舌音“ r ”該怎么發(fā)音。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，沒有必要過分地去追求發(fā)一個(gè)很純正的小舌音，因?yàn)楹芏嗯笥汛饲岸紱]有“小舌音”這個(gè)概念，所以小舌音發(fā)的不很純正也是很正常的，我也沒有接觸到過有要求學(xué)生發(fā)忒標(biāo)準(zhǔn)的那種小舌音的德語老師。小舌音的練習(xí)方法：刷牙時(shí)面朝天花板噘漱口水。

　　e)濁輔音b、d、g的輕輔音化<<點(diǎn)我了解更多資訊?

　　濁輔音b、d、g只要其后續(xù)的不是一個(gè)元音，它們就可以被相應(yīng)地清音化為p、t、k 。只有一個(gè)例外：-ig的發(fā)音有它的發(fā)音法則/?/。輔音組合-th- 、-dt只發(fā)一個(gè)/t/的音。

　　德語學(xué)習(xí)技巧與策略：

　　一、詞匯

　　詞匯是語言的血液，沒有人會(huì)懷疑大詞匯量對語言學(xué)習(xí)帶來的好處和便利，這一點(diǎn)在我們做閱讀時(shí)感覺*為明顯。有一種說法是：要想進(jìn)行簡單的對話，詞匯量的下限為1000，要想基本看懂德國一般的報(bào)紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多*學(xué)生狂背詞匯，又有很多人反對干背單詞，更有大批同學(xué)認(rèn)為背單詞是*痛苦的事。我要說的是，背單詞對外語學(xué)習(xí)是必不可少的，但是“怎么背”是有技巧的，這個(gè)時(shí)候就要看大家學(xué)習(xí)外語的目的是什么了：

　　二、語法

　　語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語言。要想看懂復(fù)雜的語句，要想把話說的準(zhǔn)，文章寫的對，就得有扎實(shí)的語法功底。語法和單詞都是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，兩者是在初級時(shí)*需要打好的基本功。

　　但是由于教學(xué)方法和對語言使用的理解不同，很多人持另外一種輕視語法的觀點(diǎn)，他們反對背語法的條條框框，認(rèn)為語言的表達(dá)---例如說話----應(yīng)該靠語感。說話，應(yīng)該是一種想說什么就能脫口而出的行為，說話時(shí)大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語法，然后再說出來。也就是說，我們說話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說漢語時(shí)完全靠的是語感，從來就不會(huì)預(yù)先考慮它的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)德語也應(yīng)該是這樣，你不需要知道某句話為什么要這么說，你只需要知道這句話本來就是這么說，并且不斷的把這句話說成習(xí)慣，養(yǎng)成自然。

　　另外，在剛開始時(shí)，如果我們學(xué)了語法，我們說話，造句，寫文章就會(huì)常常去套語法，但這只是在開始階段，只要我們說多了，寫多了，熟練了，自然就有語感了，說話和寫作就會(huì)轉(zhuǎn)向語感而不是套語法了。我想說的是，語法是，而且也只能是德語入門的好工具。