阿語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

　　一、要有耐心、能吃苦

　　基礎(chǔ)阿拉伯語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是發(fā)音階段的學(xué)習(xí)，初學(xué)者要反反復(fù)復(fù)地朗讀及練習(xí)發(fā)音，要一遍遍地理解、改正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)一節(jié)課下來(lái)必是口干舌燥，初學(xué)者要有吃苦耐勞的精神，不能采取“偷懶”的學(xué)習(xí)方法，不讀，盲目的幾次發(fā)音，減少幾次盤(pán)練，初學(xué)者省了力，學(xué)習(xí)效果不言而喻?？傊?，加強(qiáng)吃苦練習(xí)，是搞好基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的重要因素之一。

　　二、重視發(fā)音階段的學(xué)習(xí)

　　語(yǔ)音是外語(yǔ)學(xué)習(xí)*先行的內(nèi)容，如果掌握不好發(fā)音，就會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)際上語(yǔ)音是一種外語(yǔ)的啟蒙，可以說(shuō)是整個(gè)基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語(yǔ)音階段學(xué)習(xí)的好壞直接影響整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成敗，乃至影響到高年級(jí)其他阿語(yǔ)延伸課程的學(xué)習(xí)水平。為此，我們必須重視這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，尤其是初學(xué)者更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。阿拉伯語(yǔ)的28個(gè)字母中有的難發(fā)音，有的難辨認(rèn)，另外，每個(gè)字母還有13個(gè)發(fā)音音素，在發(fā)準(zhǔn)發(fā)好音的基礎(chǔ)上，還要去辨別、認(rèn)讀這些發(fā)音音素。根據(jù)阿語(yǔ)字母的特點(diǎn)，在發(fā)音階段可采取如下方式。

　　1.循序漸進(jìn)。飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，阿語(yǔ)字母要一個(gè)一個(gè)地學(xué)，一個(gè)一個(gè)地記，不能急于求成，要一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地掌握。

　　2.各個(gè)擊破。對(duì)個(gè)別較難發(fā)音和發(fā)音相近的字母要采取攻堅(jiān)戰(zhàn)和各個(gè)擊破的方式。如阿語(yǔ)中的卷舌音不僅是阿語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)也是難發(fā)音的字母之一，除了掌握有效的練習(xí)方法外，要養(yǎng)成每天有意識(shí)的反復(fù)練的習(xí)慣，可能有個(gè)別初學(xué)者在短時(shí)間內(nèi)還發(fā)不出，但一直堅(jiān)持練下去，直到流利地發(fā)出為止。

　　3.一絲不茍。對(duì)每個(gè)字母的13個(gè)發(fā)音音素一定要發(fā)準(zhǔn)、發(fā)正確，并應(yīng)注意糾正可能帶有的家鄉(xiāng)音，正確區(qū)分短音、長(zhǎng)音、軟音、鼻音以及相近字母之間的發(fā)音，不能相互混淆。

　　4.反復(fù)盤(pán)練。在發(fā)音階段要不厭其煩地反復(fù)練習(xí)，要注意每個(gè)音素不能受個(gè)別家鄉(xiāng)音的干擾。

　　此外，由于阿語(yǔ)發(fā)音音素較多，學(xué)習(xí)進(jìn)度一定要適宜。過(guò)快，難以消化;過(guò)慢，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。一般來(lái)講，在一個(gè)半月左右完成發(fā)音階段學(xué)習(xí)為佳。

　　三、堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫(xiě)跟上的原則

　　聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫(xiě)跟上的原則很適合阿拉伯語(yǔ)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言交際的一個(gè)很重要形式就是口頭交際，口頭表達(dá)是人們直接交流思想及相互傳遞各種信息的言語(yǔ)活動(dòng)，是學(xué)外語(yǔ)的人所必須掌握的技能?？梢哉f(shuō)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相輔相成，聽(tīng)與讀是輸入，說(shuō)與寫(xiě)是輸出，要想大量輸出，必須先大量輸入。只有在大量聽(tīng)、讀的基礎(chǔ)上說(shuō)、寫(xiě)才能*。否則便是無(wú)本之木、無(wú)源之水。

　　聽(tīng)與說(shuō)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中緊密相聯(lián)，兩者除了都需要*訓(xùn)練外，還要求有良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)及足夠的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。阿拉伯語(yǔ)不像英語(yǔ)那樣在表達(dá)上有規(guī)律，阿語(yǔ)對(duì)一個(gè)意思的表達(dá)方式靈活多樣，如幾個(gè)人同時(shí)翻譯一句話，每人可根據(jù)自己掌握的深淺程度及不同的思維方式翻譯出不同的阿語(yǔ)句子，這就給聽(tīng)者造成很大困難，他要豎著耳朵仔細(xì)地聽(tīng)。因此，在某種程度上“聽(tīng)”比“說(shuō)”還要難，這是兩者相比較而言。阿語(yǔ)中詞匯的性、數(shù)、格、式變化，以及動(dòng)詞人稱及尾部的變化，給口語(yǔ)表達(dá)也造成很大難度。所以阿語(yǔ)中的聽(tīng)與說(shuō)都是較難掌握的，在一年級(jí)打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要特別加強(qiáng)對(duì)這兩種技能的訓(xùn)練。

　　重視課外口語(yǔ)活動(dòng)，課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，大量的時(shí)間是在課下。為加強(qiáng)口語(yǔ)會(huì)話，*口頭表達(dá)能力，必須重視課外活動(dòng)。應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持每天進(jìn)行一定時(shí)間的口語(yǔ)活動(dòng)。在可能的情況下，要求外教老師定期參加小組活動(dòng)，對(duì)口語(yǔ)加以指導(dǎo)。

　　總之，學(xué)好任何一門(mén)外語(yǔ)首先要把語(yǔ)言基礎(chǔ)打好、打扎實(shí)。這個(gè)基礎(chǔ)不是輕而易舉地能夠打牢，它需要調(diào)動(dòng)學(xué)和用兩方面的積極性。多加練習(xí)，為以后的道路打下基礎(chǔ)。

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