烏拉圭網(wǎng)民自創(chuàng)網(wǎng)絡語言引起*憂慮

烏拉圭《國家報》5日*署名文章強調(diào)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢及電子郵件和手機信息服務項目的升高，烏拉圭網(wǎng)民自編“新語言”造成了本地語言**、老師及學生家長的焦慮，號召各界人士攜手并肩一同應對這一新的社會發(fā)展課題研究。

據(jù)《國家報》詳細介紹，這類“新語言”在烏拉圭網(wǎng)民中尤其風靡。西班牙語靠譜的書寫“再見了”被簡單化成A2,“手指頭”被寫成D2,“我睡覺”被縮寫為ZZZ，“放學后”被寫成ASC，“教師”被寫成PRF，“我不能說話”被寫成NPH，“沒事兒”則被寫成了NPN這些。

烏拉圭中等教育聯(lián)合會*各地西班牙語督查里襯·阿爾瓦雷斯剖析覺得，這一狀況的出現(xiàn)與電子郵件和手機信息服務項目的*發(fā)展趨勢離不開。網(wǎng)民為省時省力和花費務必三兩句，把一些語匯減少為標記或電碼。這類作法在十二歲至三十五歲的網(wǎng)民中非常廣泛。阿爾瓦雷斯同事在調(diào)研中還發(fā)覺，有非?？倲?shù)的年青網(wǎng)民，尤其是學員，運用這類自編語言來避開老師和父母對她們的催促。另一些學員乃至把這種標記或電碼式的語言作為時尚潮流，帶進課堂教學寫在工作中。也有一些學員連靠譜的西班牙語法都忘記了，不容易撰寫標準的西班牙語句子。

阿爾瓦雷斯覺得，學生家長與老師應重視小朋友們在特定場合下應用這類“新語言”的支配權(quán)，但應規(guī)勸她們不必把這類“新語言”帶進課堂教學，勤奮更改小朋友們的這類習慣性，標準應用西班牙語。