西班牙人以學(xué)中文為時(shí)尚

據(jù)西班牙《僑聲報(bào)》信息，在西班牙，學(xué)習(xí)培訓(xùn)漢語(yǔ)早已變成時(shí)尚潮流。愈來(lái)愈多的西班牙人接受并喜愛(ài)中文。圖書(shū)店里的西班牙語(yǔ)中文課堂教學(xué)教材愈來(lái)愈多，街上也到處都能夠見(jiàn)到手捧一本中文讀本的西班牙人。

小編出國(guó)時(shí)學(xué)西班牙語(yǔ)的情況下，外教老師便會(huì)許多中文語(yǔ)匯。他說(shuō)，她根據(jù)了漢語(yǔ)水平考試初級(jí)。這大約是小編遇上的*個(gè)要說(shuō)中文的西班牙人。雖然她的音標(biāo)發(fā)音實(shí)在無(wú)法奉承，但有那麼又很好學(xué)的精神實(shí)質(zhì)也非常值得敬佩。

之后不經(jīng)意遇上一個(gè)黑種人，中文水準(zhǔn)實(shí)在非常好。不僅能會(huì)話(huà)，還能討論*研究上的難題。一問(wèn)，原來(lái)是巴拉圭的一個(gè)老師教授，到*來(lái)學(xué)習(xí)的，之前在北京語(yǔ)言學(xué)校念了2年中文，現(xiàn)在在修*哲學(xué)理論。他連四書(shū)五經(jīng)都看了，說(shuō)起老孔來(lái)侃侃而談，弄得小編很是焦慮不安，擔(dān)心在這個(gè)外國(guó)人眼前出洋相。

之后又聽(tīng)聞?dòng)?guó)的許多院校把中文做為第二外語(yǔ)。自04年十一月在首爾創(chuàng)立全**所孔子學(xué)院至二零一零年十月，*也已在96個(gè)國(guó)家和地區(qū)創(chuàng)建322所孔子學(xué)院和369個(gè)孟子課堂教學(xué)，散播中華文化的歷史悠久語(yǔ)言及文化。

剛到西班牙的情況下，認(rèn)為這兒的人對(duì)中文都沒(méi)有多少興趣愛(ài)好。有時(shí)候經(jīng)過(guò)地鐵站，警員積極用“您好”問(wèn)好，倒是令人吃完一驚。也有一次走在街上，經(jīng)過(guò)一個(gè)書(shū)報(bào)亭，里邊哪個(gè)大爺來(lái)啦句“您好”。

過(guò)去了一段時(shí)間，和盆友一塊兒去看看踢足球。開(kāi)局前西班牙盆友詳細(xì)介紹他的小伙伴們，當(dāng)他詳細(xì)介紹米格爾的情況下，刻意說(shuō)米格爾已經(jīng)學(xué)中文。喜歡日語(yǔ)地問(wèn)道他在那里學(xué)。他說(shuō)是爸爸媽媽給他們請(qǐng)的家教老師。他說(shuō)，中文有四個(gè)聲調(diào)是吧，聲調(diào)不一樣，相匹配的字就不一樣。例如ma,一聲是母親的含意，三聲是馬的含意。我不斷點(diǎn)點(diǎn)頭。他說(shuō)，2008年還去*看夏季奧運(yùn)會(huì)二零一零年又去報(bào)名參加了*博覽會(huì)。之后我的好朋友跟我說(shuō)，米格爾的爸爸在*有公司，因此 使他學(xué)中文也是意料之中了。

之后又觸碰到許多的西班牙人。我發(fā)現(xiàn)了，文化教育水準(zhǔn)越高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越強(qiáng)的西班牙人，對(duì)*的必要性的了解越清晰，對(duì)中文的興趣愛(ài)好也越濃。

西班牙目前有40多家高校、100多家中*校和別的教育組織設(shè)立漢語(yǔ)課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)培訓(xùn)漢語(yǔ)總數(shù)超出2萬(wàn)。西班牙有3所孔子學(xué)院，各自建在北京首都馬德里、瓦倫西亞和科爾多瓦。

西班牙工商局國(guó)家旅游局對(duì)外開(kāi)放服務(wù)項(xiàng)目司副司長(zhǎng)阿爾貝托·普拉薩市工作中很多年，靈活運(yùn)用英文、法語(yǔ)和日文，眼底下已經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)漢語(yǔ)。他堅(jiān)信，漢語(yǔ)會(huì)在西班牙流行，由于中西方兩國(guó)之間經(jīng)貿(mào)關(guān)系猶存很多空缺，必須大量明白漢語(yǔ)的*人才。

西班牙二零零三年約有100人赴*出國(guó)留學(xué)，上年升至1500人。西班牙把上年列入“漢語(yǔ)年”，舉行教育論壇、文藝表演與展覽會(huì)、漢語(yǔ)橋賽事、教師研修等多種多樣主題活動(dòng)。

西班牙馬德里孔子學(xué)院2020年5月21日在馬德里基層民主高校機(jī)構(gòu)漢語(yǔ)水準(zhǔn)考試。約900人報(bào)名參加，使西班牙上半年度報(bào)名參加漢語(yǔ)考試總?cè)藬?shù)超出2000人，居歐州之首。普拉薩市說(shuō)，*在*經(jīng)濟(jì)*市場(chǎng)上影響力更加關(guān)鍵，使歐美國(guó)家期待進(jìn)一步加強(qiáng)與*的經(jīng)貿(mào)關(guān)系。

我的一個(gè)家教老師學(xué)員是個(gè)巴薩羅那基層民主高校的老師教授，出自于對(duì)*文化藝術(shù)的好奇心，想學(xué)習(xí)培訓(xùn)中文。他說(shuō)*的文化藝術(shù)和歐洲文化迥然不同，它提倡的均衡、中等、和睦，針對(duì)西方國(guó)家社會(huì)發(fā)展里日常生活在工作壓力下、填滿(mǎn)沖動(dòng)的大家是一種啟迪。他說(shuō)*人也是很非常值得科學(xué)研究的一個(gè)人群。在西班牙的許多 *人，剛到的情況下舉目無(wú)親，沒(méi)錢(qián)，也不明白西班牙語(yǔ)，竟然可以存活出來(lái)，很多人還能運(yùn)營(yíng)起自身的做生意，實(shí)在令人難以置信。并且她們一般都很安分守己，靠勞動(dòng)者用餐，不象有的我國(guó)的*移民，聚眾斗毆、盜竊打劫。

大量的人對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中文的興趣愛(ài)好來(lái)源于具體的目地。由于伴隨著*的興起，中文必定變成將來(lái)*貿(mào)易中*重要的語(yǔ)言之一。許多創(chuàng)業(yè)者或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)好的家中，都期待讓兒女把中文做為*外國(guó)語(yǔ)，自小就開(kāi)始學(xué)習(xí)。

我的一個(gè)盆友為2個(gè)西班牙小*教中文。他說(shuō)小*家里有好幾幢別墅房，經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體實(shí)力雄厚。盡管小孩的爸爸如今和*都還沒(méi)業(yè)務(wù)流程來(lái)往，但一直很關(guān)心也很看中*的*市場(chǎng)。自身學(xué)中文年紀(jì)變大，就鼓勵(lì)*吧。兩個(gè)小朋友對(duì)中文特別喜愛(ài)，盡管年齡小還搞不懂貿(mào)易是啥回事兒，但是一橫一豎地寫(xiě)中文，在她們來(lái)看如同繪畫(huà)兒一樣好玩兒。

因?yàn)槲医踢^(guò)好多個(gè)西班牙人。

一個(gè)是家庭婦女，由于她的西班牙丈夫2020年要派遣到*，她還要隨任，因此 提早學(xué)習(xí)了中文。

一個(gè)是高校剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人，由于暑期要去新加坡旅游，和他的馬來(lái)西亞華籍見(jiàn)網(wǎng)友，因此 也學(xué)習(xí)了中文。

也有一個(gè)女孩，和*的關(guān)聯(lián)就更緊密了。她的爺爺是廣州人，當(dāng)初*移民到尼加拉瓜，就娶了本地的女人，因此 她的爸爸有一半的*血系，容貌上也是有東方人的特點(diǎn)。她的媽媽是西班牙人，在弗朗哥專(zhuān)權(quán)階段只身一人趕到拉丁美洲，偶遇了她的爸爸，隨后恩愛(ài)完婚。她們一家人之后又來(lái)到英國(guó)，這一女孩兒在洛特丹高校雙學(xué)位輔修過(guò)中文，還選修課過(guò)當(dāng)今*電影賞析課，對(duì)*五、六代電影導(dǎo)演的著作十分了解。

大家說(shuō)起《霸王別姬》、《大紅燈籠高高掛》、《花樣年華》、《重慶森林》等電影，她都看了，對(duì)電影導(dǎo)演、*演員和劇情都很了解，朋友們談得也很投機(jī)性。

他說(shuō)，要是*藝術(shù)大師訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)到西班牙來(lái)演出，她都是會(huì)和親人一同前往收看。上年二零一零年是西班牙的“漢語(yǔ)年”，為了更好地慶賀巴薩羅那孔子學(xué)院的創(chuàng)立，以天津南開(kāi)大學(xué)學(xué)員為主導(dǎo)的幾家*高等學(xué)校機(jī)構(gòu)了一支藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校的巡回演出團(tuán)在巴薩羅那舉辦文藝表演，她也來(lái)到，而且跟我說(shuō)*的傳統(tǒng)式中華民族歌舞表演十分美麗動(dòng)人。

這好多個(gè)學(xué)員對(duì)中文都特別喜愛(ài)，但是中文的音標(biāo)發(fā)音對(duì)她們而言確是很艱難的。她們常常搞混聲調(diào)，而且z、c、s分不清，平舌翹舌分不清。

有一堂課上，我教她們?cè)鯓釉谥胁蛷d點(diǎn)餐，隨后讓她們做會(huì)話(huà)訓(xùn)練。莫尼卡飾演服務(wù)生，問(wèn)佩德羅想吃點(diǎn)什么，佩德羅說(shuō)，我是生豬肉，要我實(shí)在啼笑皆非。原先他想說(shuō)，我吃豬肉，可是把“吃”發(fā)變成“是”，因此 鬧出笑話(huà)了。

有時(shí)候我將中文寫(xiě)在教室黑板上，她們看著我寫(xiě)的那麼快，寫(xiě)岀來(lái)的字像工程建筑一樣繁雜，都很驚訝。我給他表述中文是象形字，許多 字全是有叫法的。例如“毛竹”的“竹”子，實(shí)際上便是效仿竹子葉的品牌形象而造的字。也有“忍”字，是一把刀扎在心房上，很栩栩如生的表述岀了承受的痛苦。她們聽(tīng)了，都感覺(jué)十分趣味，覺(jué)得中文是很惟妙惟肖很美麗的語(yǔ)言。

在提到*的佐料的情況下，我讓她們猜發(fā)脾氣代表什么意思。當(dāng)我們告知她們，發(fā)脾氣便是見(jiàn)到愛(ài)人和其他異性朋友挨近時(shí)造成的妒忌心態(tài)，她們都開(kāi)口笑了。我講，這很品牌形象啊。醋是酸的，見(jiàn)到自身的愛(ài)人和其他異性朋友幾近，內(nèi)心涌起的并不是怪味嗎？我教她們善人、壞蛋，她們立刻就開(kāi)啟玩笑話(huà)來(lái)。“我是好人，她是壞蛋?！迸宓铝_指向他的同學(xué)說(shuō)。我又教她們“還是”的句式，讓他們?cè)炀?。我講，佩德羅，你喜愛(ài)莫尼卡還是瑪利亞？他說(shuō)，都討厭。姐妹倆做岀要打他的模樣，說(shuō)，這個(gè)壞蛋。他趕快改口說(shuō)，都喜愛(ài)。

很數(shù)次課就在那樣的歡樂(lè)祥和中過(guò)去?，F(xiàn)如今，她們可以用中文問(wèn)候，問(wèn)時(shí)間，指路，邀約，購(gòu)票，點(diǎn)餐付錢(qián)，乃至議價(jià)了。見(jiàn)到她們可以我用的中華民族的語(yǔ)言開(kāi)展平時(shí)溝通交流，而且賞析和憧憬*文化，因?yàn)槲矣X(jué)得到做為一個(gè)*人的滿(mǎn)足感。