詳解韓國(guó)語(yǔ)能力考試聽(tīng)力備考

TOPIK考試在韓語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的公信力已經(jīng)是無(wú)可置疑的客觀(guān)事實(shí)，而伴隨著二零一四年可能來(lái)臨的新一輪考試改革創(chuàng)新，聽(tīng)力一部分的權(quán)重值會(huì)進(jìn)一步增加。而針對(duì)眾多的韓文學(xué)習(xí)者而言，非常是初級(jí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者而言，聽(tīng)力考試的復(fù)習(xí)工作中常常讓人找不著構(gòu)思。

*先，大家看來(lái)一看聽(tīng)力考試的難題在哪兒。聽(tīng)力考試當(dāng)中，并并不是單純性的調(diào)查大伙兒的耳朵里面有多靈巧(自然，假如考試當(dāng)日你恰好兩耳耳朵失聰，那肯定是傳說(shuō)中的不幸)，只是調(diào)查對(duì)英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)的語(yǔ)法、句式等內(nèi)容多方位的把握。如果是同樣的文本內(nèi)容，那麼聽(tīng)力的調(diào)查將比閱讀文章的調(diào)查難許多。因此 ，想考過(guò)聽(tīng)力，就必定要搞好英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)的語(yǔ)法、句式等內(nèi)容的入門(mén)學(xué)習(xí)工作中?？歼^(guò)聽(tīng)力，非常容易不確定性自己做的狀況。這時(shí)候許多同學(xué)們就叫來(lái)原文開(kāi)展對(duì)比。在對(duì)比以后，“原先說(shuō)的是這種啊，我是沒(méi)聽(tīng)出去”和“這都是什么意思啊，真的很難”的回應(yīng)是徹底不一樣的難題。在聽(tīng)力的復(fù)習(xí)中，我們要處理的是前面一種，而后面一種，那就是在基本知識(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)拿下的內(nèi)容。因此 ，把不久的闡述簡(jiǎn)易小結(jié)一下得話(huà)，大家聽(tīng)力復(fù)習(xí)階段大量要處理的是“聽(tīng)”的難題，而不是“背”或“了解”的難題。

在開(kāi)場(chǎng)的情況下我提及過(guò)，針對(duì)初級(jí)學(xué)習(xí)者而言，她們會(huì)比高級(jí)水平的學(xué)習(xí)者更感覺(jué)聽(tīng)力難度系數(shù)度。這就是由于她們聽(tīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)沒(méi)有高級(jí)水平的學(xué)習(xí)者多得原因。閱讀文章拼速率，聽(tīng)力拼熟練度。

熟練度主題01：音變

又返回剛剛大家提及的內(nèi)容，因?yàn)椤奥?tīng)”的原因而感覺(jué)聽(tīng)力難的同學(xué)們，當(dāng)她們?nèi)〉迷牡那闆r下，實(shí)際上是看得懂的。因此 她們才會(huì)傳出感慨，覺(jué)得“原來(lái)這般”。因此 針對(duì)這一人群，聽(tīng)懂就格為關(guān)鍵。而在這個(gè)環(huán)節(jié)，音變標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)橐员愦蠹业臄r路石。大家一定要將*基本的“連音標(biāo)準(zhǔn)”、“供氣標(biāo)準(zhǔn)”和“同化作用標(biāo)準(zhǔn)”把握好。舉一個(gè)簡(jiǎn)易的事例，有一屆考試中出現(xiàn)了[???]，同學(xué)們?cè)诼?tīng)的情況下都沒(méi)搞清楚，結(jié)果一看原文是? ??。如果我們的變聲把握不好，那那樣的狀況便會(huì)在考試中碰到許多。而那樣的狀況也是大家*冤的，由于你本來(lái)了解這些語(yǔ)匯。

大家不久提及了連音、供氣和同化作用，而在音變中必須大家狠下功夫去留意的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不僅這種。伴隨著考試從*級(jí)、初級(jí)到高級(jí)，大家還必須逐漸去掌握韓文中的減弱狀況、重音標(biāo)準(zhǔn)這些。這兒不一一過(guò)多闡釋?zhuān)蠡飪耗軌?在課堂上與老師開(kāi)展詳盡的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

熟練度主題02：考試聽(tīng)力自然環(huán)境

音變難題，我們可以根據(jù)本身的勤奮去更改，而考試聽(tīng)力自然環(huán)境的難題，便是我們無(wú)法處理的了。打個(gè)比方，小編全部的TOPIK考試全是在北大的考試場(chǎng)考的。而在幾回的考試當(dāng)中，無(wú)論是哪個(gè)課室，小編都無(wú)一例外的碰到了音響喇叭破音的狀況。不但一些聲音變得吱吱聲不好聽(tīng)，并且有時(shí)會(huì)在關(guān)鍵的題型關(guān)鍵環(huán)節(jié)中破音，立即導(dǎo)致挑選的難度系數(shù)。那麼，這個(gè)問(wèn)題就難解了么?回答自然是否認(rèn)的，非常是針對(duì)吃著化學(xué)元素表發(fā)展的我們*人而言，就也是否認(rèn)的了。大家假如想處理這個(gè)問(wèn)題，那麼在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，能夠 參照以下幾個(gè)方面。1.肯定不必帶耳機(jī)開(kāi)展訓(xùn)練，由于手機(jī)耳機(jī)的音色太棒了，那樣清晰的音色，你難以在考試場(chǎng)上碰到。2.試著*聽(tīng)力的難度系數(shù)，你能在客廳放著聽(tīng)力，而跑去臥房刷題，或是你也能夠 試著用衛(wèi)生紙遮住音響喇叭的部位，導(dǎo)致音色的降低。

熟練度主題03：聽(tīng)力熟練度鍛練

在我們解決了前邊2個(gè)難題以后，就需要對(duì)聽(tīng)力工作能力開(kāi)展*了?？荚囍校３?huì)出現(xiàn)同學(xué)們感覺(jué)速度更快，就算有的同學(xué)們感覺(jué)速率不悅，但也會(huì)感覺(jué)說(shuō)的內(nèi)容過(guò)多，一大段的內(nèi)容記不得。這實(shí)際上便是由于大家平常欠缺系統(tǒng)軟件的訓(xùn)煉所造成 的。

以大家課堂教學(xué)中的狀況而言，前期籌備中，學(xué)生免不了都是有聽(tīng)力負(fù)擔(dān)過(guò)重的覺(jué)得。而在全部復(fù)習(xí)課程內(nèi)容當(dāng)中，大家添加了精聽(tīng)訓(xùn)煉、精聽(tīng) 英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)煉、泛聽(tīng)訓(xùn)煉、泛聽(tīng) 復(fù)述訓(xùn)煉、精聽(tīng) 泛聽(tīng) 小結(jié)闡述等多層次訓(xùn)練。那樣做的目地取決于：1.一勞永逸*聽(tīng)力整體實(shí)力，讓大伙兒不但解決考試，并且真實(shí)對(duì)將來(lái)的韓文日常生活出示協(xié)助;2.藐視考試設(shè)定，任由聽(tīng)力考試難度系數(shù)再大，我練得都比你考的難度系數(shù)大。