怎樣學(xué)習(xí)法語(yǔ)　

法語(yǔ)的語(yǔ)匯構(gòu)造繁瑣，詞行變化繁雜。英文名詞沒有陰陽(yáng)之分，因此與名詞發(fā)生性關(guān)系的修飾詞、冠詞等限定詞都沒有陰陽(yáng)性的變化。英文的名詞和代詞雖然有單復(fù)數(shù)之分，但變化并不繁雜。法語(yǔ)則要不然，名詞的單復(fù)數(shù)不但危害名詞范圍的詞類，并且會(huì)危害到動(dòng)詞范圍的詞類（如：過去分詞）。

英語(yǔ)的語(yǔ)法關(guān)聯(lián)主要是靠語(yǔ)序和小品詞來表明的。

英文：I give it to you.(我給它與你）

法語(yǔ)：Je vous le donne.(我你它給）

從上邊的詞組就可以發(fā)覺：英語(yǔ)的語(yǔ)法關(guān)聯(lián)主要是靠語(yǔ)序表述的，而法語(yǔ)則借助句法關(guān)系表述（vous 為間接賓語(yǔ)，le 為直接賓語(yǔ)）。

1.剖析性方式，關(guān)鍵指詞序。法語(yǔ)一般必須依靠虛詞。這一點(diǎn)與英文同樣：

I give the pen to Li.

Je donne le stylo a Li.

2.綜合型方式，包含詞尾變化，性及數(shù)的變化，動(dòng)詞的變位，人稱代詞的詞形變化（tu,toi,te,t')這些。但在其中非常的是動(dòng)詞變位，即動(dòng)詞的內(nèi)部屈折（詞性轉(zhuǎn)換變化）。

法語(yǔ)的關(guān)系詞也十分復(fù)雜，例如dont,而lequel以及復(fù)合型方式auquel,duquel,parmilequsl等更使新手“大惑不解”。

荷蘭*的詩(shī)人瓦維諾（Valery）針對(duì)法語(yǔ)經(jīng)歷十分誠(chéng)懇的簡(jiǎn)評(píng)：

“我不愿意談起法語(yǔ)的拼讀，因?yàn)樗缫驯?7世紀(jì)這些愚昧無知的學(xué)究出自于愚昧和荒誕明確了出來。從那以后，它就持續(xù)使國(guó)外學(xué)員心寒，并使一部分法語(yǔ)英語(yǔ)單詞的音標(biāo)發(fā)音擁有弊端。現(xiàn)如今，這類奇怪的事反倒變成社會(huì)發(fā)展檢測(cè)的規(guī)范：在荷蘭誰如果寫的和說的一樣就被視作比寫與說不一樣的人低了一等。

法語(yǔ)的語(yǔ)法是歸屬于*嚴(yán)苛的一類。其規(guī)定之嚴(yán)可與荷蘭古典詩(shī)歌的格律相類比。特別注意的是，一個(gè)觀念極端化隨意而頗具思維邏輯的中華民族，在語(yǔ)言層面竟會(huì)承受一些一成不變的限定，并且這種管束有很多是匪夷所思的。

法語(yǔ)針對(duì)一個(gè)該國(guó)*小說家更何況這般，何況對(duì)老外？

此外有一個(gè)法國(guó)詩(shī)人羅賓（Robin)針對(duì)中文則有另一番簡(jiǎn)評(píng)，現(xiàn)招來做為與法語(yǔ)的比照，也許對(duì)學(xué)生們有一定的協(xié)助：

“中文不用一切依靠；*漢字表明一切，其義自明。*漢字非凡的非凡，它能夠在語(yǔ)句里隨意調(diào)派應(yīng)用。其含意能夠任人表述，不會(huì)受到一切管束（這和我們*人的民族化也是多么的地不同點(diǎn)------創(chuàng)作者注）。字與字中間并無一切晦澀難懂之聯(lián)絡(luò)，乃至不在乎詞也不在乎句。當(dāng)一句含糊的語(yǔ)句把一些字相互連接時(shí)，字與字中間的聯(lián)絡(luò)就悄無聲息了。這類語(yǔ)言都還沒被人們徹底把握（cette langue n'est pas parvenu juspu'a I'homme.)，它規(guī)定于人的，或者非凡的客觀或者極其的瘋狂，擁有眼淚和勞而無功。

造就出那樣的語(yǔ)言毫無疑問是人們精神實(shí)質(zhì)的一個(gè)驚喜……這類語(yǔ)言沒有名詞，沒有修飾詞，沒有動(dòng)詞，沒有介詞；沒有奇數(shù)，沒有復(fù)數(shù)；沒有呈陽(yáng)性，沒有呈陰性，沒有中性化；沒有動(dòng)詞變位，沒有主句，沒有從句。

一個(gè)老外方能發(fā)覺中文的杰出之處。一個(gè)我們*人方能發(fā)覺法語(yǔ)的嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)之處。

我來入門法語(yǔ)的學(xué)員編了四句順囗溜：

學(xué)習(xí)培訓(xùn)閱覽分陰陽(yáng)，

　　動(dòng)詞變位記心中?！　〈~部位很重要，

　　詞性標(biāo)注相互配合時(shí)刻講。

還是上邊的法國(guó)詩(shī)人瓦維諾說：