如何*托??谡Z的分?jǐn)?shù)呢
掌握這些知識,攻克TestDaF5級
來源:網(wǎng)絡(luò)
2016-12-14 07:15
編輯: monica
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摘要:
很多考生都覺得托??谡Z難,想提*數(shù)更是難上加難。
如果你想要*托??谡Z分?jǐn)?shù)的話,可以參考以下這些內(nèi)容哦,也許對*托??谡Z分?jǐn)?shù)會有幫助。
*,如何用英文簡單界定的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么,盡管我們的書本詞匯難度在加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻還停留在一個水平。*人常說Where is the book?很少有人說What is a book?美國*生就開始問:What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段??赡苓B大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)?傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二,學(xué)會界定,但理解還有偏差,那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。一種表達(dá)式對方不懂,美國人會尋找另一種表達(dá)式*終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€,但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。
第三,我們必須學(xué)美國人如何描述東西。由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而*人正好相反。從時間上來說,*人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時,往往*后說的那個地方是*重要的。美國人在時間的描述上先把*重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,美國人才在前面加上鋪墊。這就是*人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四,要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。和美國人交流時,能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語,他馬上就會覺得很親切,也很愛和你交流。
第五,學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個*重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。
第六,要有猜測能力。為什么美國人和美國人、*人和*人之間交流很少產(chǎn)生歧義?因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。雖然學(xué)習(xí)時不提倡“猜測”。但猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中,有一個詞沒有聽懂,不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口,否則交流就會中斷。
想知道如何*托福口語分?jǐn)?shù)嗎?一定要馬克這篇文章哦,希望同學(xué)們可以*備考效率,獲得滿意的成績哦。
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*,如何用英文簡單界定的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么,盡管我們的書本詞匯難度在加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻還停留在一個水平。*人常說Where is the book?很少有人說What is a book?美國*生就開始問:What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段??赡苓B大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)?傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二,學(xué)會界定,但理解還有偏差,那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。一種表達(dá)式對方不懂,美國人會尋找另一種表達(dá)式*終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€,但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。
第三,我們必須學(xué)美國人如何描述東西。由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而*人正好相反。從時間上來說,*人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時,往往*后說的那個地方是*重要的。美國人在時間的描述上先把*重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,美國人才在前面加上鋪墊。這就是*人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四,要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。和美國人交流時,能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語,他馬上就會覺得很親切,也很愛和你交流。
第五,學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個*重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。
第六,要有猜測能力。為什么美國人和美國人、*人和*人之間交流很少產(chǎn)生歧義?因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。雖然學(xué)習(xí)時不提倡“猜測”。但猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中,有一個詞沒有聽懂,不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口,否則交流就會中斷。
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